2022年10月21日晚7时，北京大学王丹教授受邀为我院做学术讲座，此次讲座是韩国语学院教学研究与发展的重要一环，题目为“将思政元素融入韩国语教材与课程的路径与方法”。讲座由李民院长主持，韩国语学院全体专任教师在线参加。

王丹教授现任北京大学外国语学院副院长、北京大学朝鲜半岛研究中心主任、教育部外指委非通用语种类专业教学指导分委员会委员、中国高等教育学会外语教学研究分会常务理事、中国韩国（朝鲜）语教育研究学会会长、北京大学国家级一流专业（朝鲜语）负责人，还担任多个国内外学术团体理事、多种国内外学术期刊编委。出版多部专著、译著、词典、教材及多篇学术论文，曾获韩国政府表彰—韩文发展有功者国务总理勋章、国家级教学成果奖二等奖等多个奖项。

在本次讲座中，王丹教授首先解读了朝鲜语专业开展课程思政的必要性，详细介绍了将思政元素融入基础教材的路径与方法，指出目前教材在思政方面存在“课程思政的理念缺失、思政元素融入不充分、过于注重外国文化输入、忽略中国文化输入、质量与监控体系不健全”五大缺陷，以“理解当代中国系列教材”为例，阐释了课程思政背景下教材建设的主要原则和方法，并提出在教材编写过程中，要注重“融入社会主义核心价值观、中国社会文化、中外文化比较”三大思政元素。此外，王丹教授还以“新经典韩国语专业系列教材”为例，分享了利用该教材在基础课上进行课程思政的具体实践。

在讲座最后，王丹教授以《人民日报》中“教材里有真理，有家国，也有灵魂塑造，哪怕配图也要契合大众审美，符合民族气质。一字一句，一图一画都应精益求精。高标准、严要求，以敬畏之心编写教材，以精品教材启智增慧、培根铸魂”这段话，与我院全体教师共勉。提出希望每一位朝鲜语专业的教师能够通过挖掘专业课程中隐含的思政元素，突出专业课程的育人属性，将立德树人落到实处，以教材、课程为阵地实现价值引领、知识传授、能力培养相统一，为构建三全育人“大思政”教育格局做出应有的贡献。

本次讲座也是针对我院全体专任教师开展的一次课程思政教学培训，不仅加强了我院教师对开展课程思政教学的认知，从教育理念、教材编写、教学设计三个方面把握了课程思政在专业教学工作中的应用，提升了我院教师的课程思政能力。我院将继续以“理解当代中国系列教材”融入专业课为抓手，致力于将专业教学与课程思政的高度融合，形成协同育人效应，让课堂教学成为“三全育人”切实有效的实践阵地。